为让更多学生家长对韦氏智力测评基本知识的了解和测量目的认识，唸镁怡心理机构机构分别在11月30日(周五)晚上7：30—9：00和12月1日(周六)下午3：00—4：30举行了两场韦氏智力测量与解读的基本知识讲座，讲座由资深国家二级心理咨询师、沙盘游戏治疗师、心理测评解读师车玉屏老师主持并主讲，讲座地点在珠海市香洲银桦路400五洲花城澳洲圆会所三楼唸镁怡心理机构会议室。
两场的嘉宾们在百忙中抽出时间亲临现场，并有兴趣地、认真地聆听，通过学习理解，畅谈自己对智力测评的认识和见解，认识了一些脑结构基本知识，嘉宾们认识到现在社会上越来越多的儿童问题其中一方面是部分教育机构教育理念和关注比较多的是如何开发儿童的左脑，忽略了儿童的右脑发展，不知道人的情绪控制与调节与右脑功能发展有关;另一方面部分家长盲目投资金钱给孩子报读兴趣班，不懂用科学的依据来有原则的、有侧重的培养孩子，等等...。
以下我们重点介绍一些关于韦氏智力测评功能
和对一些家长提出问题的反馈建议：
一、韦氏智力测评功能：
首先， 我们使用的是中国修订韦氏智力量表。 该量表是当今世界最具权威的智力测验，该测验是经国家权威机构中国科学院修改认可的本土化的测量工具，适合中国人使用，具有中国的常模、可信度高、效度高、有比较、百分位对比等等，数据真实、科学、客观。目前在各大医院、高校、心理机构推广使用。
其次，“韦氏智力结构测评系统”是留美博士后、脑神经科学家肖计划教授发明和创建的国内唯一的一套智力结构优势和特点解析系统。这套系统分别针对幼儿、儿童、青少年和成人脑神经功能解析，原理类似于医学上的CT对人体大脑解剖结构的解析。
再次，对“智力结构测评系统”部分功能介绍
1、针对初中、小学生主要检测和解析：
言语功能、操作功能、数学能力、抽象思维、逻辑思维、记忆功能;
注意功能、音乐、美术、体育特殊能力的发育状况。
通过检测了解儿童、少年时期的脑功能及发育特点，发现优势智力结构，从而及早为孩子制定未来发展规划，提高孩子的成材率，并为“优势智力结构”的构建争取时间，减少孩子未来发展的障碍。
2、针对高中生：
⑴、提升高考选科的个体匹配性：通过“智力结构分析”，评估高考选科与本人智力结构优势的匹配性。根据其智力结构的特点，有针对性地提出平衡各科学习能力的指导建议。
⑵、 降低高考失误率：“智力结构分析”可以发现影响高考成绩的潜在智力缺陷或问题，通过有的放矢的针对训练，可以降低高考中的失误率。
再其次简介留美博士后、脑神经科学家肖计划教授发明和创建的国内唯一的一套智力结构优势和特点解析系统，智力测验的作用。
智力测验六大作用
1、及早发现“天才与资优”儿童和青少年;
2、及早了解儿童和青少年的“智力结构”;
3、及早了解儿童和青少年的“发展潜能”;
4、解读受试过去的心智发展状况;
5、分析受试现在的智力现状;
6、预测和规划儿童和青少年的未来发展。
二、问题的反馈
在日常的心理咨询工作中，我们会遇到一些家长在培养孩子或孩子在学习过程中出现一些问题，我们认为：家长在培养关心孩子方面可能产生一些误区，比如：
1、认为自己的孩子很聪明、兴趣广泛，对音乐、美术特别感兴趣。
我们要思考的是：孩子很聪明，依据来源哪里?孩子在同龄人里所处的百分位?孩子的兴趣爱好是来源于自身的脑神经功能还是客观原因的影响?
车玉屏老师认为：家长认为自己的孩子很聪明，不排除家长的个人在狭小的人群范围做对比;家长给孩子选读的兴趣班，是孩子的需要还是父母的需要?根据部分案例分析显示隐藏着部分父母的个人需要。
2、认为自家孩子是个笨孩子、熊孩子，在学校不受老师重视，在班上不受同学们欢迎，没有好朋友，每次考试成绩不及格，甚至不交课堂和课后作业，家长经常收到班主任投诉短信....。
车玉屏老师认为：孩子有自己的想法、有他的情绪所在;孩子可能出现学习困难、或亲子关系、学校人际关系出现问题。如果我们想了解孩子的心理变化，可以通过科学的测量工具，即利用韦氏智力测量工具，检测孩子的情绪和学习困难受干预因素，对于教育培养孩子会取得事半功倍的效果。
车玉屏介绍了南方天才儿童教育的先驱者“中国天才儿童培养之父”留美博士后、脑神经科学家肖计划教授一句名言：
“ 每个孩子都是天才，我们要了解的是，孩子是哪个领域的天才? 优质儿童的早发现、早开发、早训练，让孩子真正赢在起跑线上。”
最后，车玉屏老师解释，关于韦氏智力测量的相关知识和发展史在一些网络可以搜索，但测评工具测评解读相关指导技术是难以完整搜索到，只有经过国家心理卫生协会心理评估专业委员会进行临床训练和考核合格的人才有资格从事心理测量工作，解读技术也是经过专业的训练与技术督导及长期经验积累才能成才，在实施工作过程中不能违背职业道德和伦理道德，因而韦氏智力测评是一个严肃的专业技术，有一套完整的管理实施要求，一般的网络浏览是难以寻觅的。
车玉屏老师希望通过这两场的讲座可以帮助到更多的人群，让我们的孩子和家长及早发现孩子自身的潜能和不足，有针对性的培养，让孩子快乐的学习，快乐的完成所需的社会教育和技能，让孩子将来可以做一个有能力、可以自由发挥自我能力的人。
车玉屏建议家长注意对孩子智力培养的三原则和考虑自身家庭的经济结构，超能力的付出可能会让孩子内心有恐惧感和失去自信心。
唸镁怡心理机构可以提供韦氏智力测评为有需要的孩子服务和提出相关的指导意见和建议。
车玉屏从事专业背景简介：
从2006 年开始接受相关心理测评技术训练。
2007年正式跟随中国天才儿童培养之父、南方天才儿童教育的先驱者留美博士后、脑神经科学家肖计划教授开始学习韦氏智力测评专业，2008年取得中国心理卫生协会心理评估专业委员会《临床心理专业训练证书》。
2014年8月至2015年12月第二次继续参加留美神经科博士后肖计划教授组织举办的韦氏智力与MMPI培训后续教育与案例督导，学习期间兼任学习班小教员、考评员。
2018年12月4日—12月8日再次参加广东省心理卫生协会/心理评估专委会举办的广东省高级心理测量师培训班学习，并进一步加强临床测量知识的深度与广度。
在十一年的测评工作中，由于对专业技术要求精益求精，由于一直没有停止心理测量与解读实战工作的工作态度，曾多次被肖计划教授邀请参与其对中小学生等学校的韦氏智力测量工作，其中积累丰富临床经验。
认真、真实、客观的测量和解读技术赢得家长、高校学生及单位的认可。特别是近几年，由于社会的需求量逐渐提升，车玉屏老师的专项心理测评——韦氏智力、明尼苏达多相人格(MMPI)测量工作已经在珠三角发达城市为有需要的家庭和高校的青少年、儿童、大学生、军队官兵等进行了多用途的心理测评工作。
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